白癜风如今最好的手术方法 http://m.39.net/pf/a_4687759.html小时候我们也会自卑，遇到事情总是逃避，面对有挑战力的活动时怯于出场，恨不得瞬间变成透明人，谁都不要发现自己。
直到自己有了孩子，看到孩子也是这样，才发现这种情况是多么糟糕。
于是我们想要强烈要求孩子大胆一点，希望他任何事情都不要怯场，甚至于在他人面前爱表演，因为孩子身上最珍贵的就是真诚、自信。
往往孩子在遇到家长这样的说教时，会越发不愿意，之恨不得找地缝钻进去。很多孩子会在听到妈妈的说教之后，嚎啕大哭，无法镇定。
小时候，面对最多的就是家长的决定权，过年人多时，我要表演节目，站在人前仿佛视线的内外都是眼睛，结束后一片哗然掌声也只会让孩子赶紧想逃开。
自信心并非与生俱来，自信心的建立和家长有着极大的关系。但现实中，很多家长只是一味要求孩子表演节目，却从没有意识到建立的过程中需要如何去做才是对孩子最好的。
当孩子没有自信的时候，是什么样
很多家长认为，一些事情明明孩子独处时做的很好，在人面前却怯场、不愿意。这让家长非常头疼，不过孩子这些表现和家长的教育方式有很大关系。
看看缺乏自信的孩子，有哪些不好影响？
轻易形成自卑情结
自卑情结其实就是过度的自卑感，来源于孩子对自己、对他人、以及对世界不正确的认识。在遇到困难、挫折的时候，第一反应永远认定自己做不好、自己不行，同时伴有的惶恐与焦虑心理。
著名的个体心理学之父、心理学家阿德勒这样总结自卑情结：当人们面对着自己无法适应的问题时，他会表示自己绝对无法解决。这样的体验心理最终会使个体产生自我怀疑与否定。
轻易形成讨好型人格
我们也会看到很多小朋友经常会讨好别人，这其实就是没自信的表现，他们为了单纯的迎合别人而委屈了自己。
在心理学上，被称为讨好型人格。
所谓讨好型人格，又被称为迎合型人格。主要指常常讨好他人，所有事情都站在他人的角度考虑，即使自己委屈迎合他人也认为理所应当。
临床心理学认为，这种人格普遍具有迎合型人格障碍转变的趋势。
在电影《被嫌弃的松子的一生》，主人公松子是典型的讨好型人格，父亲眼中只有生着病的妹妹，松子就通过扮*脸逗父亲笑来引得注意。
一生都在追寻爱，希望得到别人的爱，可是从来没有得到任何人全心全意的爱，感受到的只有不断的被抛弃。于是做一切滑稽的行为引得注意，成为讨好型人格，一生都是悲剧。
电影中有句台词：我爱过很多人，除了我自己。真的活的很累，不敢喘气，就怕别人不高兴。
作家蒋方舟谈到：因为太希望得到别人的喜欢，所以成了谄媚的人。
她从小就是我们口中别人家的孩子，早在7岁就已经出书，因此在荣誉中成长。
别人对她的评价都是少年成名才女好脾气等等，这成了自己一直存在的标签。不过，她却在多次都自爆自己是讨好型人格，活的非常艰辛。
这些统统都是没有自信的人，即使再功成名就、有才华，但是仍然不愿意相信自己，觉得自己还不够好不够优秀，一生都不会快乐。
轻易形成固定性思维
人的思维本该是发散的，但是没自信的人们更加容易形成固定性思维。他们会觉得自己能力是天生不变，好像怎么都改变不了，总是认为我改变了也没用我就是学不会等等。
斯坦费的教授，在《心态：成功的新心理学》中有这样的理论：儿童和成人的尝试之处在于，他们都有两种可能的心态，固定性思维和成长型思维。
这样的思维导致孩子在做一件事情之间，首先想到的就是失败，同时行动力就会被终结，进一步的努力也随之被阻断。
在心理学中有一个原理：孩子对于家长的语言有认同性，他们特别相信爸爸妈妈说的话，有时候嘴上会抗衡，但心里是深信不疑的。所以慢慢的在面对家长的批评之后，他们就会认为自己真的是不听话、呆头呆脑、什么都做不好这样的孩子。
提升自我效能感，重塑孩子自信
自我效能，是对于完成目标有足够的自信。孩子会认为我一定行！
自我效能由美国斯坦福大学的心理学家，在20世纪70年代首次提出，20世纪末以及21世纪在教育界已经形成了关键理念。
心理学家们发现，人们内在的信念会影响他们外在的表现。
自我效能的信念决定着人们将如何感受、如何思考、如何进行自我激励、如何行动。
观察英雄的成功，帮助孩子找到榜样
榜样的力量是无穷的。
大多数人们内心都有一个榜样，读书时的榜样，工作中的榜样，教育孩子的榜样等等。在成功人士的心中，他们也有榜样，并且会用别人的成功来激励自己我也一定行！
给孩子高质量鼓励，让他相信我能行
次的鼓励可以让孩子成长的有自信。
具体鼓励：在孩子退缩时，家长要积极鼓励，在鼓励下孩子们勇于尝试之后，家长可给予孩子正向的反馈使孩子对自己有信心。
这样是让孩子在心里相信自己能行，而不只是表面上的夸赞你真厉害！
适度表扬：有时候孩子才刚开始做某件事，家长就急于夸奖，这会让孩子感受到很浮夸。只有在做的过程中不断鼓励，孩子完成之后给予适当的表扬。
这样孩子才会深切理解到自己做出的努力是有用的，是更优秀的。
给孩子创造巅峰时刻：像孩子考上学、过生日、成绩优异这些重大的时刻，家长可以精心准备一番。不是盲目的吹捧孩子，是为了让他们明白自己的努力有了价值，而充满力量的孩子值得大人的鼓励与赞赏。
蒙特利梭说，孩子通过日常的练习而充满自信，这只能表示孩子感受到自己的能力，跃跃欲试，但并不代表他已经完美。
家长希望有一个自信优秀的孩子，就需要考虑怎么样才能帮助她们，在实践中不断推动，塑造一个满怀自信的孩子！
