13岁的小雨（化名）成绩一直在班上名列前茅，但上初二时成绩开始不稳定，进而影响到他的情绪。他经常哭泣，责怪自己没有好的遗传基因，不如别人聪明。或因做不出题而急躁易怒，甚至做出自伤行为，与同学也相处不好，埋怨父母不关心自己。
医院情感障碍科主任叶飞英表示，小雨的人格现在已经偏离正常状态，是需要积极
“人格具有稳定性。”叶飞英介绍说，人格也称个性，包括了性格、气质、才能、兴趣、爱好、智能的总和，是一个人区别于另一个人的标志。
人格障碍是指人格特征明显偏离正常，并具有稳定和适应不良的特性。人格障碍属于一种疾病，它起病于童年期和青少年，但大部分发现于18岁以后。人格障碍的表现很多，比如有的人会容易情绪不稳定，难以维持稳定人际关系，容易出现冲动行为，甚至极端行为；有的人傲慢自大，缺乏与他人共情；还有的人在生活中表现得谨小慎微、严格要求、完美主义，这些过高的标准使其
叶飞英强调，青少年人格问题最早可起病于童年期，甚至很多在婴儿时期就能看出端倪。据介绍，临床中大部分青少年人格形成问题都与原生家庭有关，如父母离异、留守儿童家庭等。家长需要注意，儿童期的不合理教育，如粗暴、凶狠、放纵、溺爱、苛求等会导致人格的病态发展，此外，父母不和睦，经常争吵，酗酒、违法乱纪、分居都会带来不良影响。
叶飞英表示，人格形成的早期非常重要，因而要从幼年就开始培养健全人格，预防人格障碍的发生，比如良好的家庭教育方式，父母关爱、呵护孩子，避免发生家庭矛盾，为孩子创造良好的成长环境，使孩子远离精神创伤，避免人格的不良发展。如果在儿童青少年成长过程中，出现或发现一些异常，一定要引起重视，建议尽早到医院睡眠心理科门诊接受人格评估，也可以在医生指导下接受全面的心理健康体检。
(惠州日报记者李春凤通讯员刘菁郑愿佩)
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