万柏林、迎泽区、阳曲县教师招聘教综精讲刷题
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23.有些老师认为优等生是人才，后进生是“劈材”。于是教学时就根据优等生的“材”来选取适合他们需求的教学内容、教学进度、发展方向等，对后进生就讨厌、歧视。这种思想和做法背离了（）教学原则。
A.循序渐进B.因材施教C.思想性和科学性相统一D.理论联系实际
24.数学课上，李老师在讲“方形的定义”时，让学生小组讨论，各抒己见，列举生活中关于方形的实物。王老师运用的教学方法是（）。
A.谈话法B.提问法C.讨论法D.练习法
25.课堂上，老师在学生学完新知识后会给出配套的习题以检验学生的学习效果。这种教学评价属于（）。
A.形成性评价B.个体内差异评价C.诊断性评价D.总结性评价
26.学校里的每个学生都是不同的，在不同的方面有不同的发展，有的同学在画画方面有天赋，具有想象力；有的同学喜欢科学，喜欢做实验，思维比较灵活。这属于（）。
A.能力发展水平的差异B.能力发展类型的差异C.能力表现早晚的差异D.能力的性别差异
27.小红从小在妈妈无微不至的照顾下长大，因此，她特别依赖妈妈，遇到事情没有自己的主见，首先想到的就是妈妈，总是觉得自己是错误的。小红的表现属于（）。
A.焦虑症B.强迫症C.恐怖症D.人格障碍
28.学生根据自己的兴趣在探究事物时通过触摸冰块知道冷的意思，根据罗杰斯的观点，这属于（）。
A.有意义的自由学习B.有意义的发现学习C.有意义的接受学习D.无意义的发现学习
29.在教学过程，如果要使学生知道在什么条件下迁移所学的内容以及迁移的有效性，这就需要教师注意（）。
A.精选教材B.合理编排教材C.合理安排教学程序D.提高学生迁移意识
30.王老师引导学生在课堂上根据自己的理解做笔记，而不是单纯去购买市场上的“状元笔记”“学霸笔记”。王老师引导学生做笔记的学习方法属于（）。
A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.元认知策略
31.小豪为了能跟同桌小欣一样受到老师的表扬而努力学习，这种学习动机属于（）。
A.附属内驱力B.认知内驱力C.自我提高内驱力D.自我实现
32.对“赤壁之战”“长勺之战”等历史事件的学习属于（）。
A.符号学习B.概念学习C.命题学习D.规则学习
33.教育扶贫关乎未来，让贫困地区的孩子接受良好的教育，掌握一技之长，拥有自我“造血”的能力，从而拔掉“穷根”。这是在强调（）。
A.教育是劳动力再生产的基本途径B.教育是科学知识再生产的最有效形式
C.教育是进行技术创新的一个重要手段D.教育具有科学研究的功能
34.下列关于教育目的的表述，错误的是（）。
A.教育的最高目的是培养“自然人”，这体现了个人本位论
B.教育目的是教育活动的出发点和归宿
C.教育目的确立的主要依据是社会现实需要
D.教育目的包含“为谁培养人”“培养什么样的人”的问题
34.习近平总书记在不同的场合多次强调“发展是第一要务，创新是第一动力”。这说明在今天的素质教育中，我们更应该坚持以培养学生的（）能力为核心。
A.智力B.品德C.审美D.创新
35.有人把教学中知识的掌握和智力的发展关系比喻为“杠杆原理”，即智力发展作为动力臂，掌握知识是要举起的重物，教学作为支点，如果学生智力发展的动力臂加长，即使用力小，也能举起较重的物体。它形象地说明了（）。
A.发展智力是掌握知识的必要条件B.掌握知识是发展智力的基础
C.掌握知识和发展智力不同步D.掌握知识和发展智力必须辩证统一
36.教学的首要任务是()A、引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B、发展学生智力，培养学生的创造能力
C、发展学生体力，提高学生的健康水平D、培养学生高尚的审美情趣37.在德育过程中，如果只看到学生差的地方，认为学生无可救药，那就违背了()原则。
A.统一要求与从实际出发相结合B.对学生严格要求与尊重信任相结合
C.正面教育与纪律约束相结合D.发扬积极因素与克服消极因素相结合
38.经常听到有的家长在说自己孩子没考好的原因“孩子只是碰巧没看清楚这道题而已”“这次卷子比较难”。我们不赞成这样分析孩子成绩差的原因，是因为（）
A.归因于运气，是内在不可控的B.归因于工作难度，是外在不稳定的
C.归因于外部原因，不利于孩子进行操作，不利于培养努力的学习品质
D.归因于外部环境，有利于孩子建立信心
39.学校与其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教有行*部门责令退还所收取费用，对直接负贵的主管人员和其他直接责任人员，依法()
A追究民事责任B追究刑事责任C给予行*处分D给子经济处分
40.对学生的培养及全面素质的提高起关键作用的是教师的()
A能力B学识C态度D方法
41.学校运动会上，胡某等几位同学随裁判老师进入铅球投掷区丈量，结果在他们还未撤出投掷区的时候胡某被王某抛出的铅球打伤，对该事件的责任人是()
A.学校B.裁判老师C.王某的法定监护人D裁判和王某的法定监护人
42.我国教育的改革与现代化发展是一个不断探索和创造的过程，关键问题取决于()
A.学校负责人教育思想B社会的认可和支持
C.教师生动活波，主动创造D教师教育教学水平的提高
43.在其他教育基本素质都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是()
A教育者的主导性B受教育者的主动性C教育的目的D教育的方法
44.教育教学过程是教师直接用自身的知识，智慧，品德影响学生的过程这反映了()
A个体化B间接性C广延性D主体性
45.衡量教师是否成熟,最重要的标志是()
A能否
