我们说”家和万事兴”，家庭是成人的港湾，孩子的乐园，父母都爱自己的孩子，这是毋庸置疑的，但是，一个完整的家庭不一定就能发展出健全的家庭教育。
健全的家庭教育需要大学好好学习，学什么？学家庭教育中的关键问题，学什么是人性教育，学性格如何决定一个人的命运，同时，还要学习教育中如何使用巧力，只有这样，您才能培养出一个善良开朗、乐观坚毅、有同情心，有目标感的孩子。家庭抚养不仅仅是物质的给予，更重要的是父母的身体力行，所以，给孩子挣钱的时间，不如多一些陪孩子的时间，为孩子存钱而努力，不如努力教会孩子做人做事。
年，轰动全国的“北大学子弑母”案告破，这条新闻牵动人心的关键词不仅是“弑母”，还有“北大”。关于弑母犯吴谢宇的杀人动机，网上有成百上千篇分析文章，一言以蔽之，一个从小被老师誉为天之骄子、前途无量的年轻人，纵使内心深藏了对母亲积累多年的怨恨，也不能作为他向母亲挥刀的一丝一毫的理由。至于当事人丧失人性底线的导火索是什么，似乎已经不重要。
这场震惊国人的悲剧再一次让我思考：在我们的家庭教育中，人性教育和智力教育孰重孰轻的问题。
一、二战中的人性悲剧
人性，是人区别于动物的根本属性，也是人之为人最基本的情感，比如，爱自己的亲人，同情弱者，向往和平，若一个人丧失了人最基本的情感，他就是没有人性。
二战后，一位犹太籍的中学校长从集中营逃出来，写了一封致所有老师的信，他说，在集中营里，毒气室由学有专精的工程师建造，儿童被学识渊博的医生毒死，幼儿被训练有素的护士杀害，妇女和婴儿被高中大学生枪杀并焚烧，看到这些让我怀疑我们的教育是什么？请帮助我们的学生成为有人性的人，有人性的人不会成为学识渊博的怪物，多才多艺的心理变态狂，成绩优良却杀人不眨眼的凶手。信中的话语放到今天仍然振聋发聩。
在孩子的早年，家庭中的人性教育究竟是怎么一回事？
二、早年的依恋关系
把人性一词置于家庭关系中会更好理解，人性是什么？是孩子从小和父母之间形成的相互依恋，相互眷恋的心理，哺乳期的孩子，睡醒后见不到妈妈就烦躁不安，妈妈的拥抱和抚摸让他顿时安静。孩子在幼儿园思念妈妈，他也知道妈妈想他，这就是心理学说的“依恋关系”。
有了和父母之间的相互依恋的美好，一个人才会主动与朋友、恋人之间建立类似的情感，进而推及同事邻居，我们会说，这个人身上有人情味。
父母和孩子建立依恋关系的最佳时期是，孩子1岁至1岁半。
国外的心理学家做过一个实验：
让一群1岁多的孩子进入一个小房间，里面有各种玩具，这时，妈妈和孩子告别，说一会儿再回来看他，孩子们出现不同的情绪反应。
第一类孩子
有的孩子在妈妈走了后他伤心哭了几声，看到小朋友和玩具，他很快又表现出好奇，专心的玩起来，妈妈回来后，他很愉快的投入妈妈的怀抱，这类孩子和妈妈之间的依恋关系是正常而健康的，心理学称作安全型依恋。
第二类孩子
有的孩子在妈妈走了后他表现的不怎么伤心，也不能投入的玩耍，心事重重的样子，妈妈回来后他也没太多欣喜，甚至有点冷漠，可以说，这类孩子没有成功的与妈妈建立起依恋关系，或者叫回避型依恋。
第三类孩子
还有的孩子在妈妈走了后哭的最厉害，不接受任何抚慰，对玩具也没兴趣，但是，妈妈回来后，他像受到伤害一样，一边哭一边退缩，这类孩子对妈妈的情感是矛盾的，渴望又害怕，心理学称之为反抗性依恋。
研究孩童依恋类型的很多报告指出：
成年人的心理健康指数与1岁时的依恋关系类型关系巨大，回避型依恋的孩子很有可能在成年后患上抑郁症和精神分裂样人格障碍，反抗型依恋的孩子很可能发展成边缘性人格障碍，而安全型依恋在成人后的心理健康指数是最高的，更容易发展成安全型人格，他接纳自己，不惧困难，善待他人，也就是说，他会具备很多人性的优点。
如何与孩子建立良好的依恋关系
可以说，我们所重视的智力教育，如读写算，只有在孩子具有人性的时候才有重要性。那么，如何与孩子建立安全型的依恋关系呢？
孩子的生命初期是最他无能的的时候，让他感觉安全是这一时期最重要的功课，所以，母亲的心理健康情绪稳定起到关键性作用。
而且，亲自抚养孩子而不是委托给保姆是非常必要的。
悉心照料孩子的起居，了解孩子的饥饿、大小便、饱暖及开心、恐惧等各种情绪表达信号，在这过程中，一定要多与孩子有眼神和肢体的接触，拥抱、亲吻、抚摸，让孩子感受到被母亲肢体环抱的温暖和安全。
心理学的实验表明：若母亲每天能与新生儿赤裸相拥半个小时，新生儿的血液含氧量会明显上升，说明他的情绪是愉悦而安定的，有的早产儿甚至会比正常新生儿发育的更迅速。
今天的文章总结成一句话，孩子的人性教育取决于早年的依恋关系，所以，一定要抓住与孩子培育依恋关系的高峰期。
文/廖峻澜心理网认证咨询师
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