武汉荣格发展小组（筹）
瑞士苏黎士分析心理学国际学校(ISAP)研学
学习简报第一天
年11月14日，武汉荣格发展小组（筹）一行在施琪嘉老师的带领下，来到瑞士苏黎士的分析心理学国际学校，开始了为期15天的学习。
苏黎士分析心理学国际学校校长DborahEggr，曾是AGAP的主席，并在-年任职于IAAP执行委员会。该学校共有荣格分析师80余人，面向全世界25个国家和地区招收学员，是世界上最大的培养分析心理人才的学校。
而此次，学校为我们安排了强大的教师阵容，明星级别的分析师将为我们讲授他们的擅长领域。
上课的第一天，老师通过《灰姑娘》这则童话，从分析心理学的视角进行分析的授课内容，就给我们留下了深刻的印象。
我们的课堂
·正·文·来·啦·
灰姑娘与自我价值
早期缺陷创伤
通过灰姑娘的故事，我们来谈一谈什么是早期创伤或者早期缺陷。早期创伤和缺陷的产生总是有很多原因，不总是妈妈的错，例如疾病、残疾、父母的去能、迫害、家庭的失功能，所有的这些带来的孩子和母亲的连接都意味着不安全和矛盾。
这是早期缺陷的基础，在情感上和身体上，孩子都感觉被抛弃。这种抛弃在孩子的内在感受上是自己不被欢迎，没有好的自体和客体。在孩子刚出生的早期，如果没有对孩子发出好的共鸣，就容易建立具有内在基础的不安全与矛盾的依恋关系。
但是每个孩子在这样的环境中，又需要存活下来，就要寻求存活的能力，而没有内在体验的情况下，就会到外面去寻找。如果孩子可以适应，就可以找到爱、赞赏，以及人们对Ta的喜欢，就可以很好地和他人相处。
我们的老师
多样的生存策略
有一种策略会让孩子感觉自己很重要，被欣赏和赞美，这就是自恋的生存策略。当然，还有一些其它方式，比如说回到自己内在，关闭起来，像蜗牛一样，这是一种分裂策略；还有生存策略，比如说酗酒，Ta会选择消逝在成瘾中。有研究中曾提到，幽默、创造力等等都会在早期缺失。当然如果足够聪明的话，运用聪明的大脑好好上学，荣格认为这也不是坏的策略，是可以发展的。
另外，自恋障碍也是一种生存策略：抛弃与被抛弃，Ta不能爱自己，表现得脆弱，Ta没有接收到足够的爱，没有从外界得到足够的